• Nagłówek

        • ZADANIA SZKOŁY WOBEC UCZNIA Z PROBLEMAMI ZDROWOTNYMI

          Uczeń z problemami zdrowotnymi (niepełnosprawny, przewlekle chory)

          W Gimnazjum Nr 4 im. Jana Pawła II w Lubinie proces nauczania dostosowany jest do indywidualnych możliwości uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

           

          Uczeń z problemami zdrowotnymi (przewlekle chory ) to osoba, u której występuje trwały uszczerbek na zdrowiu, utrudniający funkcjonowanie w szkole i wykonywanie czynności życia codziennego.

           

          1. Zadania nauczycieli, pedagogów wobec dzieci przewlekle chorych:
             
          • wyrównywanie szans edukacyjnych ,
          • dostosowywanie form, metod i treści nauczania do indywidualnych możliwości psychofizycznych,
          • dostosowanie warunków egzaminów gimnazjalnych do aktualnego stanu zdrowia ucznia na podstawie orzeczenia lekarskiego,
          • zapewnienie różnych form pomocy psychologiczno-pedagogicznych,
          • ścisła współpraca ze specjalistami różnych instytucji w celu przeprowadzenia diagnozy i uzyskania wskazówek do pracy,
          • wspomaganie procesu adaptacji dziecka w szkole i stwarzanie atmosfery bezpieczeństwa,
          • ścisła współpraca z rodzicami dziecka w celu uzyskania pełnych informacji nt. choroby, jej konsekwencji i wpływu na funkcjonowanie w szkole,
          • przeprowadzenie szkolenia dla nauczycieli i pracowników szkoły nt. postępowania z uczniami przewlekle chorymi w różnych sytuacjach szkolnych oraz właściwego reagowania w sytuacjach pogorszenia stanu zdrowia,
          • opracowanie przez pielęgniarkę szkolną oraz pedagoga procedury postępowania w stosunku do uczniów przewlekle chorych,
          • przekazanie nauczycielom, uczniom i rodzicom szczegółowych wskazówek postępowania z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, 
          • przestrzeganie ustalonych procedur postępowania wobec uczniów problemami zdrowotnymi przez nauczycieli i wszystkich pracowników szkoły,
          • zapewnienie opieki i pomocy medycznej przez pielęgniarkę szkolną,
          • przeprowadzenie zajęć z uczniami nt. reagowania wobec rówieśników przewlekle chorych,
          • pogadanki, prelekcje ze specjalistami dla rodziców uczniów z problemami zdrowotnymi,
          • kierowanie przez doradcę zawodu uczniów klas III z problemami zdrowotnymi na badania zawodoznawcze do Poradni Psychologiczno – Pedagogicznej w celu uzyskania opinii wspierającej do szkoły ponadgimnazjalnej

           

          II. Zadania pielęgniarki wobec dzieci przewlekle chorych w klasach pierwszych

          1. Analizowanie sytuacji zdrowotnej ucznia na podstawie kart zdrowia ucznia, badań przesiewowych, orzeczeń lekarskich, wywiadów środowiskowych.
          2. Przeprowadzanie wywiadów zdrowotnych z rodzicami uczniów przewlekle chorych.
          3. Egzekwowanie od rodziców orzeczeń lekarskich, szczegółowe analizowanie zaleceń i wskazań lekarzy specjalistów.
          4. Wychowawcy mają obowiązek na początku roku szkolnego (wrzesień) spotkać się z pielęgniarką szkolną i pozyskać aktualne informacje na temat stanu zdrowia uczniów. Nauczyciele wychowania fizycznego powinni zgłaszać się do pielęgniarki szkolnej w celu oznaczenia grup w-f i dokonać indywidualnego doboru ćwiczeń ze względu na stan zdrowia uczniów.
          5. Omówienie z wychowawcami specyfiki jednostki chorobowej, aktualnej sytuacji zdrowotnej, potrzeb ucznia i postępowania w sytuacji pogorszenia stanu zdrowia.
          6. Wymiana informacji pomiędzy:
          • pielęgniarka a wychowawca
          • wychowawca a nauczyciel przedmiotu
          • wychowawca a nauczyciel wychowania fizycznego
          • wychowawca a zespól klasowy
          1. Utrzymanie stałego kontaktu z rodzicami, uaktualnianie przez wychowawców kontaktowych numerów telefonu z opiekunami.
          2. Współdziałanie w zakresie leczenia, np. podawanie leków, kontrola poziomu cukru.
          3. Indywidualne spotkania w gabinecie medycznym z uczniami przewlekle chorymi. Rozmowy na temat radzenia sobie z chorobą, samopoczucia, kontroli posiadania leków, sprzętu medycznego.
          4. Ustalenie sposobu postępowania wychowawców i nauczycieli przedmiotów wobec uczniów przewlekle chorych:
          • uczeń chory przychodzi do gabinetu medycznego pod opieką innego ucznia z klasy
          • w razie pogorszenia stanu zdrowia ucznia na zajęciach lekcyjnych nauczyciel zawiadamia pielęgniarkę, która podejmuje dalsze działania
          • w przypadku nieobecności pielęgniarki nauczyciel wysyła wskazanego ucznia a klasy do sekretariatu szkoły w celu przekazania informacji o stanie zdrowia ucznia wymagającego pomocy medycznej
          1. Organizowanie spotkań z rodzicami uczniów przewlekle chorych w celu wymiany informacji o stanie zdrowia dziecka oraz zaplanowanie dalszej opieki.
          2. Uczestnictwo w spotkaniach z rodzicami w ramach zebrań w celu wymiany informacji oraz zaplanowanie dalszej opieki w zależności od potrzeb danego zespołu klasowego.

           

          III. Zadania pielęgniarki wobec dzieci przewlekle chorych w klasach trzecich

          1. Analizowanie sytuacji zdrowotnej ucznia na podstawie kart zdrowia ucznia, badań przesiewowych, orzeczeń lekarskich, wywiadów środowiskowych.
          2. Przeprowadzanie wywiadów zdrowotnych z rodzicami uczniów przewlekle chorych.
          3. Egzekwowanie od rodziców orzeczeń lekarskich, szczegółowe analizowanie zaleceń i wskazań lekarzy specjalistów.
          4. Wychowawcy mają obowiązek na początku roku szkolnego (wrzesień) spotkać się z pielęgniarką szkolną i pozyskać aktualne informacje na temat stanu zdrowia uczniów. Nauczyciele wychowania fizycznego powinni zgłaszać się do pielęgniarki szkolnej w celu oznaczenia grup w-f i dokonać indywidualnego doboru ćwiczeń ze względu na stan zdrowia uczniów.
          5. Omówienie z wychowawcami specyfiki jednostki chorobowej, aktualnej sytuacji zdrowotnej, potrzeb ucznia i postępowania w sytuacji pogorszenia stanu zdrowia.
          6. Wymiana informacji pomiędzy:
          • pielęgniarka a wychowawca
          • wychowawca a nauczyciel przedmiotu
          • wychowawca a nauczyciel wychowania fizycznego
          • wychowawca a zespól klasowy
          1. Utrzymanie stałego kontaktu z rodzicami, uaktualnianie przez wychowawców kontaktowych numerów telefonu z opiekunami.
          2. Współdziałanie w zakresie leczenia, np. podawanie leków, kontrola poziomu cukru.
          3. Indywidualne spotkania w gabinecie medycznym z uczniami przewlekle chorymi. Rozmowy na temat radzenia sobie z chorobą, samopoczucia, kontroli posiadania leków, sprzętu medycznego.
          4. Współpraca z pedagogami szkolnymi w zakresie planowania przyszłości edukacyjno-zawodowej oraz warunków szczególnych egzaminu gimnazjalnego.
          5. Ustalenie sposobu postępowania wychowawców i nauczycieli przedmiotów wobec uczniów przewlekle chorych:
          • uczeń chory przychodzi do gabinetu medycznego pod opieką innego ucznia z klasy
          • w razie pogorszenia stanu zdrowia ucznia na zajęciach lekcyjnych nauczyciel zawiadamia pielęgniarkę, która podejmuje dalsze działania
          • w przypadku nieobecności pielęgniarki nauczyciel wysyła wskazanego ucznia a klasy do sekretariatu szkoły w celu przekazania informacji o stanie zdrowia ucznia wymagającego pomocy medycznej
          1. Organizowanie spotkań z rodzicami uczniów przewlekle chorych w celu wymiany informacji o stanie zdrowia dziecka oraz zaplanowanie dalszej opieki.
          2. Uczestnictwo w spotkaniach z rodzicami w ramach zebrań w celu wymiany informacji oraz zaplanowanie dalszej opieki w zależności od potrzeb danego zespołu klasowego.
          3. Współpraca z doradcą zawodu ze względu na schorzenia ucznia w zakresie planowania przyszłości edukacyjno- zawodowej oraz warunków szczególnych egzaminu gimnazjalnego.
          4. Udzielanie wsparcia w czasie egzaminów gimnazjalnych uczniom z problemami zdrowotnymi.

           

          Procedura postępowania wobec uczniów przewlekle chorych

          1. W przypadku stwierdzenia przez nauczyciela zagrożenia życia i zdrowia ucznia należy dokonać oceny sytuacji i w zależności od potrzeby udzielić pomocy przedmedycznej.
          2. O zaistniałym zdarzeniu powiadomić pielęgniarkę, Dyrektora szkoły oraz rodziców.
          3. Postępować zgodnie z opracowana przez pielęgniarkę procedurą.
            1. Epilepsja
            2. Astma oskrzelowa, alergia
            3. Cukrzyca

           

          Epilepsja:

          • w razie napadu padaczkowego zachować spokój
          • ułożyć chorego w bezpiecznym miejscu oraz w pozycji leżącej, bezpiecznej na boku
          • zabezpieczyć chorego przed możliwością urazu, np. zdjąć okulary, usunąć z ust ciała obce, położyć coś miękkiego pod głowę
          • wezwać pielęgniarkę szkolną
          • poinformować i wezwać rodzica
          • nie podawać żadnych leków doustnych!
          • każdy uczeń wymaga indywidualnego sposobu postępowania zgodnie z zaleceniami lekarza prowadzącego

           

          Astma oskrzelowa, alergia:

          • zapewnić spokój, odizolować od osób trzecich
          • podać lek wziewny (chory musi mieć lek przy sobie)
          • wezwać pielęgniarkę szkolną (alergia)
          • wezwać karetkę pogotowia ratunkowego (astma oskrzelowa)
          • zadbać o to, aby dziecko przyjęło pozycję dowolną ciała mu wygodną
          • poinformować i wezwać rodzica
          • umożliwić zażycie leków rozkurczowych, wziewnych w czasie egzaminu gimnazjalnego

           

          Cukrzyca

          Stworzenie dziecku z cukrzycą możliwości wykonania pomiaru stężenia glukozy we krwi, wykonania iniekcji insuliny czy zjedzenia posiłku także w czasie lekcji oraz podczas egzaminu gimnazjalnego.
           

          Istnieją dwa rodzaje stanów chorobowych w przypadku cukrzycy:

          1. Hipoglikemia- niedocukrzenie, gdy poziom cukru we krwi spadnie poniżej 60 jednostek.
             

          Postępowanie:

          • zachować spokój
          • podać coś słodkiego, np. 3 kostki cukru rozpuszczonego w wodzie
          • ograniczyć jakikolwiek wysiłek
          • po ok. 10 minutach oznaczyć ponownie poziom cukru

           

          Jeśli dojdzie do utraty przytomności należy:

          • ułożyć dziecko na boku w pozycji bezpiecznej
          • wezwać pielęgniarkę szkolną
          • wezwać karetkę pogotowia ratunkowego
          • poinformować i wezwać rodzica

           

          1. Hyperglikemia- bardzo wysoki poziom cukry we krwi (powyżej 250 jednostek).


          Postępowanie:

          • uczeń powinien otrzymać dodatkową dawkę insuliny, tzw. dawkę korygującą
          • podawać dużą ilość płynów do picia, np. niegazowaną wodę mineralną
          • wezwać pielęgniarkę szkolną
          • po około pół godziny ponownie zmierzyć poziom cukru
          • poinformować i wezwać rodzica

           

    • Kontakty

      • Zespół Szkół Nr 2 im. Jana Wyżykowskiego w Lubinie, III Liceum Ogólnokształcące
      • 722 200 513
      • ul.Szpakowa 1 59-300 Lubin Poland